谁在那里练嗓子

，她面临着第二次“劝退”我总是想，我们的学校为什么就不能对学生宽容一点，爱护一点呢？就在我们的主人公山穷水尽、走投无路之际，小说来了个柳暗花明，她原先的学校看到了她那篇发在党报上的文章，主动请她复学。

    整个就是黑色幽默！这或许就是作者创作这部小说的初衷？我想，作者的立意是清楚的，做为学生，做为孩子，他们渴望沟通，渴望理解，同时也渴望尊重；这部小说无疑是受了三重门的影响：她向我们提出了一个无数人提了多年的问题：现行的教育究竟有什么弊端？教育应该怎样改革？

    小说有几个情节比较有份量，一是主人公舅舅是个大款，生活奢靡，包养小蜜，还让童禾瑜撞了个正着；二是荒唐的“西湖笔会”扯“培养文学新人”的大旗，行赚钱之目的；还有一个，写的是官员的腐败，和随着官员本人的浮沉子女承受的宠辱；就是这些情节，使得比较单薄的校园作品变得厚重起来。

    现在来谈谈写作的技巧问题。一般来说，小姑娘初涉文学，总是从散文诗歌开始，接着才尝试小说。可林锦晶小试牛刀，就打造起长篇小说来了，我欣赏她的勇气可嘉之余，也担心她是否真正胜任。我以为，长篇小说就是一座高楼大厦，最讲究严谨的结构，否则，这座大厦不是半途成了阑尾，就是建好了也会轰然倒塌。纵读没什么，练练嗓子而已，我们不难发现，林锦晶已经掌握了这门技巧，整个故事构架结实，布局合理，稳稳妥妥，颇具匠心。故事层层展开，不恣意行文，不信马由缰，收放自如，掌握得恰到好处。

    不难看出，林锦晶是生活的有心人，她认真观察，用心感受，仔细咀嚼。她的人物把握准确，一举一动、一颦一笑，让人觉得真实可信。小说写她初到一个新环境、母亲对她同室的同学介绍她是“第一次住校，请同学们照顾点儿”时，童禾瑜不但不感谢母亲的关怀，居然在心里大呼完蛋：“老妈怎么这么单纯！怎么可以这么露自己的底！“又比如那段关于酗酒受处分的描述：“政教主任自己嗜酒如命，生怕天下的酒被别人喝光，所以对别人喝酒嫉恶如仇”；一个玩世不恭、故作深沉的另类形像跃然纸上。还有那些外号为“圆规”、“方便面”、“咸菜”、“耶里夫”和童父童母等，都写得性格分明，形象丰满，让人读过有一定的印象。

    作者的语言颇具张力，遣词造句活泼通灵。如：真不知道男生没事长那么秀气干什么”；“童禾瑜吓得魂断蓝桥”；“羞愧得差点挖地三尺，把自己给埋了”；“她没有将义愤去填膺，而是挪用去填方格子。”；“立即冰释前嫌，把班主任当恩人，激动地预备对他大唱“你为人民谋幸福，呼儿嗨哟，你是人民大救星”真是妙语连珠，叫人忍俊不禁；她的“拿来主义”居然把严肃的政治术语都用来调侃，如要让主人公转过脸来，写成“忙把童禾瑜的脸拨乱反正”；写和同学的关系破裂是“刚刚建立起来的群众基础就像前苏联宣告解体了。”写改变主意是“童禾瑜更新观念的速度比军阀时期易主还要快”等等，作者往往写着写着，一高兴就幽他一默，使得整部小说欢快活泼，谈笑风生，所以读她的书如骑马踏青，一点也没有冗长沉闷的感觉。

    但是，此书也存在一些不足，作者因为年轻，阅历不够丰富，某些认知有失偏颇；同样因为年轻，国学基础比较薄弱，以后必须在古汉语、中国文学史上多化精力，尤其是唐诗宋词方面。书中还有几处描述不是很贴切，逻辑不是太严密，这里就不一一赘举了。但总的说来，是瑕不掩瑜。瑕也罢，瑜也罢，正像本书的书名一样，作者现今只是“练练嗓子而已”相信作者在成长的过程中，在生活的熔炉和风浪中，将会感悟、提炼、汲取，沉淀，把自己的功夫修练到家。我们将翘首以待，等待她来日的引亢高歌。