淡兰的太镜

    天渐渐热了，阳光变的有些刺眼起来，就在阳光耀眼的今天，我收到一份特殊的礼物——淡兰色的太阳镜。

    星期一上午是我最累的日子，连排三节，最后一节是一（1）班的课，还差五分钟下课了，又进入到自我展示的环节，班长芳芳突然站起来，手里拿着一付淡兰色的太阳镜：“这是我们送您的。”

    “真的吗？”我睁大了眼。

    “是，送给您的，”学生拉着长音。

    “为什么，老师可是无功受禄的，再说你们还是无产阶级。”

    “哎呀，老师您就收下吧，戴上一定很帅的。”

    我一下激动起来，竟有些语无伦次起来，唉，这帮宝贝。

    面对他们我，总是笑嘻嘻的，总是用欣赏的眼光去看他们，常常为学生的精彩，竖起我的大拇指，告诉他们：“你真行，”常常因学生们精辟的回答，让全班鼓掌喝彩并告诉他们：“你真棒。”常常和孩子们笑做一团，告诉他们：“我是你们的朋友。”

    学生也很有意思，一次在个人的展示上，华民问：“老师我可以唱他一定很爱你这首歌吗？

    “可以，当然可以。爱有很多种的，父母的爱、老师的爱、同学之间的爱这是大爱，不要把爱想的太狭隘就行的，他一定很爱你，我也很爱你们呀，你们没有感觉吗？”

    “我们也很爱您，”学生会心的笑了。

    备课时我想的最多的是，怎样思路清晰，怎样吸引孩子们的兴趣，记得第九课民族政权并立的时代，内容繁杂，头绪多，五代十国、辽、北宋、西夏，金、南宋，既要交代他们这些政权的建立情况又要讲清他们之间的关系，四十五分钟容量太大。经过苦思冥想最后决定画图讲课，在黑板上，我首先用红笔勾画出，北方的“几”字形黄河，南方的长江，以黄河为据，分别找出辽、北宋、西夏、金的位置，以长江为点找出南宋的位置，让学生先有初步的形象概念，然后再去讲解他们的建立以及彼此的关系，呵呵，效果还真的不错，学生听的津津有味。

    讲课时我很注意语调的变化，以吸引学生的注意力，还不时地插入一些方言土语、一些笑话，使课堂变得轻松，一次讲到宋朝的造船业时，告诉学生那时外国人喜欢坐中国人的船，因为我们的技术高，而且已经在航海上使用指南针了，安全性能好，我会不失时机地加一句，要知道泰坦尼克号会沉，给你钱也不愿意坐，是不是，学生笑了，在笑声中也记住了知识点，宋朝我国的造船业居世界领先地位，宋朝时指南针已用于航海。

    呵呵，我喜欢笑也喜欢学生开怀大笑，我喜欢在轻松愉快中和孩子们度过45分钟，我喜欢用笑、欣赏的眼光和理解的心态去看他们，这会让孩子们懂得理解和欣赏别人，是件快乐的事情。

    看着手里的太阳镜，竟有些惊奇，这些可爱的孩子竟知道老师最喜欢淡淡的兰色。