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第三章

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    刘长德面容清瘦,言语不多。据传闻他留点永乐中学任教是因为身体不太好,不能太劳累。相较于重点中学,永乐中学的教学任务要低很多。作为远近闻名的优秀老师,刘长德在语文教学上别具一格,幽默风趣,没有哪个学生愿意错过他的课。

    上周刚给一班的学生做了语文测试,今天正是发放试卷的时候。看着他满面春风的笑容,每个学生都明白,这次的测试结果,他是满意的。试卷分成四叠,交给前排的四个学生,让他们分别发下去。

    “大家看到我的笑容,就已经知道了,这次测试,我很满意。”刘长德一边安排学生纷发试卷,一边开始教学,“是因为本次测试,我们有一位同学作文获得了满分,我说过,与众不同,便是成功,这次作文,他所书写的内容就与你们不同。”

    能在刘长德的笔下获得满分,这可不是一件容易的事,同学们议论纷纷。

    “大家也不用猜测是谁写的了,就是邹胜同学。《报任安书》这篇课文,我们还没有讲到,他就能在作文中引述文中的经典段落,这说明他是用功夫,花心思了的。”

    卷子还未发到手中,邹胜却听到刘长德直入主题,直接点明了自己,愉悦之情溢于表面。坦然承受着左右同学送上的恭维之情,其中虽有调侃之意,但也令人如沐春风。

    “正所谓“奇文共欣赏,疑义相与析”,那么我们掌声欢迎邹胜同学给我们背诵一下这一经典段落。”刘长德话音一落,带头鼓掌。

    邹胜身不由已站了起来,这一段落是他预习课文时读到的,考试时觉得可以写入作文,临时翻书抄阅的。幸好事后有反复诵记,此时要完整背出来,却也有些困难。

    “你只需要把你写入作文的那一段背出来即可。”临时突击,刘长德也不为难自己的学生。

    邹胜在脑海中过了一遍,方才开口道:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。”背诵至此,试卷刚好发到手中,红色的60分让邹胜忍不住内心的喜悦,笑了起来。

    “好。”刘长德示意可以停下,开始讲解作文的心德,并点题告诉大家为什么他会给邹胜满分。作文不仅要立意新颖,字迹工整,更忌内容千篇一律,只有论据独特,才能给阅卷老师别开生面的感受,方才能获得高分。

    讲完作文,刘长德从后向前,开始讲阅读理解。让学生们大声把短文朗读之后,刘长德说:“如果你们是出题老师,你们会怎么来出题?我们请四位同学上来,分别出四道题,然后大家再来作答。”这是刘长德惯用的技法,目的是锻炼学生的独立思考能力,同时增强课堂的互动性。

    万木春一马当先,率先踏上了讲台,很快便出了一道题。

    这是一道选择题。刘长德看了一遍,愣住了表情。

    见刘长德不说话,万木春笑着说:“大家可以作答了。”

    一时间abcd都有人... -->>
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