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第723章 反过来教师父

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你不就认识全天下人了?

    这就是召唤!

    同理!你想寻找某个类型的人,比如说!府天的毕业生。那么!你可以找校长梁宽啊?梁宽可能也不认识所有府天的毕业生,可他认识府天的老师啊?让梁宽去找老师,再让老师去找学生,再让学生去找同学。这样!所有府天的毕业生,很快就会召唤出来。

    召唤的时候,犹如超级计算机在运算一样,速度是相当快的。所以!在召唤的时候,是需要绝对地安静!虽然很快,可数据庞大,还是需要时间的。试想:你找认识的人,让认识的人去寻找目标。再然后!还要进行筛选、鉴别,一切的一切都是需要时间的。是不是?

    等到你把所有人都召唤来了之后,你还要对他们进行强化训练,让他们按照你的意思去做事,也一样需要时间。

    在方天的提示下,梁宽进入修炼状态,开始进行召唤。

    以他的智商,召唤这个东东他应该是知道的,不需要别人教。可能是由于他平时工作太忙,不能静心修炼的原因,才没有深入研究,才没有仔细去想。

    梁宽先把认识的人召唤过来,对他们讲府天现在面临的困难。然后告诉他们,让他们帮忙,给相关方面施压或者说是建议,不让相关方面来调查府天。

    再然后!让他们去“召唤”寻找其他毕业生或者相关关系,大家一起来面对府天遭遇的灾难。

    府天虽然每年都会被人举报,要求查府天封闭式管理方面的情况,调查到底有没有虐待学生。可每次都是雷声大雨点小,进入实质性的内容后,都大事化小,小事化无,最后就不了了之。

    可这次不一样,据说是上面什么重要大人物发话的,要彻底府天封闭式管理情况。

    大领导说了:不管府天培养出了多少优秀学生,凡是涉及虐待学生事件,都要严查。

    那么!现在谁来界定:什么是虐待?怎么管教学生才合法?

    不能打不能骂不能言语重了,这也不能那也不能。那么?怎么教育学生呢?

    这也不能那也不能,意思就是不能管教学生,那么?学生还怎么学习?没有人管了他们还学习个毛啊?

    既然学生需要管教,那么?到底怎么管教才合法呢?

    按照这次那个主管的意思:不管你教育出多少优秀学生,你必须公布一下你的教学过程?你是怎么管教学生,才管教出这么多优秀学生的?你要是其中有虐待学生行为,你就是培养出再多优秀学生,都属于违法。

    那么!问题就出来了:什么是虐待?什么是管教?我们是要培养出优秀学生还是要保护学生不受虐待,不管这个学生将来成才不成才,你都不能虐待他。

    现在!关键地焦点在于:什么是正常管教?什么是虐待?

    有了这个争论的重点,接下来就好办了!先解决正常管教与虐待的问题,作出界定。然后!才能决定是否调查府天的封闭教学过程。

    至此!又一个问题出来了:这会不会涉及到人家的商业秘密?

    是不是某些人打着调查的旗号,其实际上是在窥探别人的商业秘密呢?

    总之一条!只要有人压着,想彻查府天的封闭式教学的事,都是有难度的。

    在这个关键时刻,不仅仅是权力与权威的较量,更是仙与魔的一场较量!这是一场没有硝烟的战争,一场正义与邪恶的较量。
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