公开课

曹操骗他们说：前面有一片梅林，梅子很多，又甜又酸。士兵们听了，马上都流出了口水，不再嚷渴，结果预期到达目的地。

    望梅止渴比喻用空想来安慰自己。唐海林说，刘元树讲的好不好？

    好！

    唐海林拿出一颗杏说，也奖励给你一个杏子，曹军在一没看到杨梅二没吃到杨梅的情况下，就能解渴了，大家说说这是什么反射？张健。

    张健不加思索说，非条件反射。

    唐海林笑说，张健，婴儿一生下来就能望奶止渴、望梅止渴吗？

    哈……

    唐海林问，能不？

    张健说，不能。

    唐海林说既然不能，那……

    张健说，条件反射。

    唐海林说，也奖励你一个，希望下次记住哦！

    而后，唐海林通过投影仪将俄国著名生理学家巴甫洛夫以狗为实验对象来研究条件反射的形成过程展现出来。

    最后，唐海林说，为了让同学们更好地理解和掌握什么是条件反射和非条件反射，我在列举几个事例。请听题。

    同学们侧耳倾听。

    唐海林猛然喊着，薛猛。

    薛猛听到叫自己马上站了起来。

    唐海林说，同学们，当我叫到薛猛名字，他马上站起来，这是什么反射？

    条件反射。

    唐海林忽然扬起教鞭拉出要打薛猛的架势，薛猛用手臂去挡。唐海林问，这是什么反射？

    非条件反射！

    唐海林说，很好，坐下。继续，当你第一次到草堆里找东西时，手被什么东西刺到突然缩回是什么反射？

    非条件反射！

    唐海林问，当你第二次将手伸进草堆又被刺到手缩回是什么反射？

    条件反射。整个课堂气氛被调到起来了。

    唐海林问，一朝被蛇咬，十年怕井绳？

    条件反射。

    唐海林问，当同学们听到铃声走进教室？

    条件反射。

    唐海林问，听到相声哈哈大笑？

    条件反射。

    唐海林说，同学们已经完全掌握了本节内容，下面让我们来共同分享胜利果实吧！说着把盘里的杏全部分撒给全班同学和听课的老师。

    铃……下课了，唐海林喊道，下课！

    老师再见！

    唐海林的课在岠中犹如刮起了一股旋风，这股风被人们称之为唐旋风。

    镜头一：

    唐海林一进初二办公室，立即被劫持。

    政治老师范琦首先发言说，唐老师，真想不到，你一个舞刀弄枪的人，文章写的那么好，课也上的那么精彩。

    快嘴丁不甘落后说，唐老师，你这课盖了帽了——简直让你上疯了，更让你给上绝了！

    数学老师王敏说，可喜可贺！

    前无古人，后无来者。年级主任章国庆说，我们唐老师不愧是行武出身。

    郑丽君说，唐老师的课别具一格，很值得我们学习，但恐怕学不来。

    谢谢，谢谢各位！唐海林像个小学生坐在自己的位子上，鼻尖直冒汗，不知道什么好。

    镜头二：

    下午第八节课，岠中小会议室。

    教务主任庄浩森，请各位老师对唐海林老师的课进行点评。

    生物教师曹升翁说，以前，我只知道课只能如孔老夫子那么之乎者也的上，今天听了唐老师的课，原来还可以这么上，大开眼界。

    唐老师的课容量大，手段多，简直就是一部百科全书。生物教师何长斌说，师生、生生互动非常好，特别是肢体语言非常丰富，很值得借鉴和学习。

    生化组组长、初三年级主任刘希斌，咳咳！唐老师的课不错，咳咳！很好，很热闹。美中不足，就是普通话还不够标准……

    庄浩森，请唐老师对自己的课自评一下。

    唐海林站起鞠躬说，万分感谢各位老师的精彩点评。俗话说，活到老学到老。和各位老师相比，我还只是一个新手，今后还要向各位老师多多请教。

    庄浩森，下面，请章校长指示。

    章利，唐海林老师的这节课尽管有些瑕疵，但总体上是非常成功！他能够在较短的时间内由门外汉成为一名行家里手，很值得我们每一位教师的学习。下一步，学校将重点推广他的课……

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