第9章 深入交流

么打倒骆鹏成功知获取1学渣积分，失败却要扣除2个学渣积分；完成跳楼也只能获取10学渣积分，失败更是要扣除16学渣积分，你是存心至我于死地么还是咋滴？”

    斗不过咋办，谈条件呗，为自己争取最大利益。这份账，学林启还是会算的。

    “一级任务失败一律扣除2个学渣积分，二级任务失败一律扣除16个学渣积分。”

    “噢，这样啊，那还好，我现在是不是拥有2个学渣积分了？”

    “是的，宿主完成了认真完成一局游戏与打倒二百斤的胖子两个一级任务，共获得2个学渣积分。”

    “证明给老师看这个任务是不是2个积分？”

    “是，也不是？”

    “啥？”

    “证明给老师看方式一：把老师给打趴下！任务需要对老师出手，对于宿主本人与社会都有剧烈影响，属于二级任务，完成任务可获取14个学渣积分！”

    “温馨提示，当宿主获取16个学渣积分后，可开启系统的兑换功能。”

    “兑换功能？兑换物品很强么？”

    “当然！”

    “好，那就干他娘的！”

    最后的最后，在一长段“友好”的交流之后，林启选择了战略性的合解。注意，这不是屈服，是合解，是使自身利益最大化的理性选择。

    而这发生在林启脑海中的，仿佛时长n久的对话，实则只是如同常人闪过几丝思维火花般，只是瞬息而已。

    ……

    “老师，你知道么？对人而言，沙粒不断坠落的过程就象征着光阴的流逝，但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我们出生的那一刻定义为拥有全部时间的话，时光确实从我们手中流逝了；但如果将我们死去的那一刻定义为我们拥有了自己全部时间的话，那么，我们一直都未曾失去过时间，而是一直在获取时间。”

    思绪回到现实，眼看着李咏封走到自己面前，有所抉择的林启抢先开口，闪烁着眸光，说出了一段深奥的话。

    “这话，很有哲理，一定是西方某位大哲学家说的吧！”

    李咏封听一愣，不知林启要弄啥嘞。于是，以教师的姿态评论了一句这段话。而后，继续注视着林启。他，在等林启给他关于这场打架的一个交代。

    “不，老师你错了，写出这段话的人名邵梓淇，是宁波某小学的学生。”林启故作摇头，脸上漏出失望的神色。

    “呃……林启同学，你说这段话，想表达什么？难道是想掩饰你打架的事实。”

    尴尬，无以复加。

    林启的故意拆台让这位颇为珍惜自己脸面的李咏封老师有点气恼。于是，语气一转，突为严厉，且摆出了一副要严肃处理这场打架事件的姿态。

    “我想说，我需要获取更多的时间，以及在全部时间失去之前拥有使得自己不留遗憾的力量。”林启无所动摇，继续说道

    “所以，你到底想要干什么？”

    李咏封微怒，林启的“胡言乱语”，他琢磨不透，事情仿佛超出了他的掌控，他不允许。

    林启顶着李咏封的怒目，笑嘻嘻的道：“我啊，要让老师亲自评定下，我是否有实力，打倒骆鹏……”

    (本章完)

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