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第六章 部落学堂

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    整个玄武氏,总人口也不超过一千人,不算少,但也绝对不多。

    玄武氏所处的生存环境并不优越,因为部落方圆万里之内都是蛮荒之地,巨兽纵行,妖灵蛰伏,人族在这里远远称不上强大。

    因为,哪怕最强大的顶天大叔,在部落的狩猎范围内,也需要小心翼翼,避免招惹强大的妖兽。

    即使遇到妖兽他能够逃离,其他成员也是难以避免杀身之祸的。

    不过幸好,身躯并不高大的人族成员玄武氏族,经过修炼,远胜于同等体型的生物,而强者,如同顶天大叔,甚至能力毙个头接近百米的巨兽。

    超大个头的巨兽,是瞧不上人族那么点血肉的,中等体型的生灵打不过还能跑,小个头的家伙就随他们拿捏了,因此玄武氏才能于蛮荒之中立足。

    甚至于,玄武氏还处于食物链的中上层,能够以猎杀和采集来获取食物,日子过的挺滋润。

    虽然狩猎队出去,所有在部落里的家人都会担心和紧张,生怕某个人回不来了。

    而这样越来越好的生活状态,除了所有部落成员的努力,也是得多多感谢子启爷爷的。

    子启爷爷家一到晚上,就会变得非常热闹,甚至是闹腾的地步。

    六七十个小屁孩还有少年,都会聚集在这里,一起听课,接受少有的教育。

    听顶天大叔说,其他部落是很少有固定的集体教育的,大多数是散养。

    一进门,叽叽喳喳的声音吵的庄夏脑袋疼,小孩子,尤其是部落里的孩子,一个个精力十足,凑在一起不知道有多闹腾。

    男孩子还有的在大厅里角力的,在地上翻来滚去,一会儿你压着我,一会儿我压着你,战况随时改变。

    旁边不少男孩子围观,拼命起哄加油,这种小孩子的玩闹方式,在部落里是司空见惯。

    子启爷爷不仅教淘气的男孩子,还教部分年纪小的丫头,只是她们到了十岁,或者学的差不多了,就不会在这里学习。

    她们有另外的去处。

    而庄夏一进来,不少人就到近前来,好好的提起今天的事笑话他,部落里可是少有这样的热闹事的,有这么个笑料,都紧赶着热闹一番。

    这么多未成年的熊孩子,说的庄夏脸皮都厚了几寸,没办法,他们说的都是事实啊!

    庄夏幽幽的看了一眼姒云,都是这个多话的小丫头,让他丢人丢大发了。

    让庄夏有些生气的是,别人一问起他吃青苔的状况,她竟然还绘声绘色的说起来,庄夏都想骂娘了,可惜他舍不得骂。

    红桂阿姨对他好着呢。

    “咳咳!”

    特意抬高声音的咳嗽声传来,这些孩子赶紧坐好,不敢再调皮。

    果然,才几秒钟,子启爷爷就走了出来,看见孩子们来的差不多了,点了点头。

    上百平方面积的大厅里,整整齐齐的坐满了孩子,十岁以下的和十岁以上的分成两个方阵,各自面朝左右。

    这算是一个教室两个班了,只是孩子们只要一回头,就能看见不同年纪的人在学什么。

    这对学习进度快的孩子,如庄夏,是非常有利的,这表示他们学完了自己所需学习的内容,还可以学习另外的。

    所有孩子都盘坐在兽皮毯子上,子启爷爷大手一挥,放在角落里的许多沙盘便一个个落到孩子们面前。

    这些沙盘呈方形,里面装的都是细沙,用小木棍可以在上面写字,毕竟,小屁孩们写写画画是很费纸张的,部落里没有那么多资源让他们浪费的。

    部落里的人都有着节约纸张的观念,不会随意使用纸张,更不会损坏书本。

    更重要的事情是,他们认为能记录在纸张上的东西都是十分珍贵的,文字,代表文明,代表传承,任何可能流传下去的东西都有着它重要的价值。

    尤其是成册的书本。

    小屁孩是难以接触书本的,大人们可舍不得让他们对着珍藏心爱的书本乱来,所以,很多孩子十岁之前都基本没有属于自己的书籍。

    最少普通孩子是如此的。

    手里握着方形沙盘,孩子们用小棍子划来划去,不知道创作出什么,也许,就是无聊中画了一只鸟吧。

    一团细沙从角落飞来,在半空中流淌,随后展开成一块黑色的底板,黑乎乎的。

    随后,一小团白色细沙翻滚,转瞬间便嵌在了底板上。

    就这样,一块教学的黑板和上面的板书就形成了,漂浮于半空之中,很是诡异,但孩子们早已见怪不怪。

    到了罡气境界的人都能罡气外放,而周天境界的修士更是挥使罡气如同手臂一般流畅轻易。

    子启爷爷手指黑板,对着庄夏这一边的小班说道:“这六道算数题你们算算,把答案写在沙盘上,呆会儿我来检查。”

    庄夏知道,这是对昨天的复习,省的这些小家伙昨天学的今天就忘了,这么做,最少也可以让他们明天忘。

    他瞄了两眼,随手就把答案写出来了。

    然后,他转了转身子,看着另外一边大班的黑板,此时,漂浮的黑板上已经出现了一段短文,并附上了一个问题。。

    至于旁边座位的小龙是不是抄了他的作业,他是不管的。

    上面的文字,大多他都认识,但有一些他还是没学过的,所以,他要等子启爷爷讲解一二。

    将短文的生僻字标出,并注音,子启爷爷随即把文字解释写在一边,等着他们自己去理解,想他解释和讲题?等给小班讲了会儿课再说吧。

    子启爷爷从大班那里又转过来,一眼就看到了小班所有孩子的答案,然后就把答案展现在黑板上。

    看着有人唉声叹气,他也不说,在黑板上讲解起来,等所有人都听明白了,他才点名批评了几个不认真做题的学生。

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